為明確“雙一流”建設(shè)的根本任務(wù)，有效推進我校學(xué)科建設(shè)工作，6月11日，教師發(fā)展中心和教育學(xué)院共同舉辦“名師論壇”，邀請中國人民大學(xué)周光禮教授、《中國高校科技》總編馬海泉教授作學(xué)術(shù)報告，為我校教師解讀如何做好學(xué)科建設(shè)與知識創(chuàng)新相關(guān)工作。各學(xué)院分管學(xué)科建設(shè)的副院長、系主任、專業(yè)負責(zé)人、教師代表及教育學(xué)院全體教師參加了本次論壇。論壇由教師發(fā)展中心主任徐永建主持。
論壇首先由周光禮教授作題為《雙一流背景下地方高校的學(xué)科建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展》的學(xué)術(shù)報告。周教授指出，辦大學(xué)就要辦好學(xué)科，要以學(xué)科建設(shè)帶動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。接下來，周教授以十九大報告的重要命題為出發(fā)點，詳細介紹了“雙一流”的決策過程、五部委放權(quán)與政策的環(huán)境變遷、雙一流背景下地方高校的內(nèi)涵建設(shè)以及東莞理工學(xué)院的高水平建設(shè)方案等四項內(nèi)容。
接下來，由馬海泉教授作題為《以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)和支撐的大學(xué)知識創(chuàng)新》的學(xué)術(shù)報告。馬教授介紹了自己的系列研究成果，重點論述了科教之間的偶合關(guān)系及其特點，并以此講解如何進行知識創(chuàng)新。馬教授強調(diào)了科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的重要性，并指出，大學(xué)是知識創(chuàng)新的主體。為我校教師處理好科學(xué)研究與教學(xué)之間的關(guān)系提供了指導(dǎo)和借鑒。
兩場報告內(nèi)容深入淺出、高屋建瓴，既結(jié)合我校實際做出分析與指導(dǎo)，同時也引用了鮮活的案例作為參照，使在場教師收獲頗豐。
新聞小貼士：
周光禮，中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長、杰出學(xué)者特聘教授，兼任全國院校戰(zhàn)略規(guī)劃專業(yè)委員會理事長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事。主要從事高等教育政策與管理、院校戰(zhàn)略與規(guī)劃、大學(xué)教師發(fā)展研究。主持國家自然科學(xué)基金、國家社科基金等省部級以上課題10項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇、出版學(xué)術(shù)專著10余部，獲省部級以上獎勵10余項。
馬海泉，教授，《中國高?？萍肌冯s志執(zhí)行總編、編審，兼中國高等教育學(xué)會科技管理研究分會副秘書長。長期在《中國高等教育》雜志從事編輯工作，對高等教育管理改革有著獨到的見解和研究，在全國各類期刊發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。任《中國高?？萍肌冯s志執(zhí)行總編以來，始終堅持倡導(dǎo)科教融合的教育思想和辦學(xué)理念，先后與我國十多位重點高校校長、院士和著名學(xué)者就科教融合的相關(guān)內(nèi)容做了專題訪談、對話實錄，在高校內(nèi)引起了很大反響。
（核稿：羅云 編輯：劉倩 學(xué)生編輯：張文萍）
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